LES FABLES




lundi le 18 septembre (-1) / mardi le 19 septembre (-2)
1.Révision de grammaire p. 234.
2. Faites l'activité 1 à la page 234
3. Mardi le 26 septembre - Notre fête de fables!! (Périodes 5 et 6)

jeudi le 14 septembre
1. Manuel de classe: p. 232 act 2 à écrire.
(Les fables à présenter: mardi le 26 septembre périodes 5 et 6 )


mercredi le 13 septembre
1. Soyez prêts à présenter vos publicités devant la classe demain.
2. Commencez à apprendre les mots de vocabulaire à la page 240.
3. Continuez à préparer vos fables de l'année passée ou sur Google Slides ou sous forme vidéo.
Date finale___?

vendredi le 8 septembre/lundi le 11 septembre
(Google slides) petit projet: brochure - le nouvel hotel - Google Classroom - date finale - mardi

jeudi le 7 septembre
1. Vous travaillez dans une agence de publicité. C'est à vous de préparer une brochure pour un nouvel hotel français. Utilisez autant de vocabulaire possible des pages 230-232 et au moins 5 photos pour nous convaincre de choisir de rester dans ce nouvel hotel. Mettez ce petit projet sur Google Classroom. Vous présenterez cette brochure en classe. (Date due: mardi le 12 septembre)
2. Continuez à apprendre le vocabulaire aux pages 230-232.

mercredi le 6 septembre
Étudiez le vocab aux pages 230-232

.mardi le 5 septembre
1. la capsule témoin
http://bell407.wikispaces.com/file/view/capsule%20t%C3%A9moin.docx/448113746/capsule%20t%C3%A9moin.docx

2. Lisez les formulaires suivants et demandez à vos parents de les lire et de signer la page nécessaire.
http://bell407.wikispaces.com/file/view/class%20requirements.doc/590966738/class%20requirements.doc
http://bell407.wikispaces.com/file/view/guidelines%20and%20expectations%20for%20world%20language%20learning.doc/361673848/guidelines%20and%20expectations%20for%20world%20language%20learning.doc
http://bell407.wikispaces.com/file/view/GUIDELINES%20FOR%20ACADEMIC%20INTEGRITY%20IN%20WORLD%20LANGUAGES.doc/361673106/GUIDELINES%20FOR%20ACADEMIC%20INTEGRITY%20IN%20WORLD%20LANGUAGES.doc
http://bell407.wikispaces.com/file/view/Grading%20Policy.doc/361672782/Grading%20Policy.